八年级上册政治知识点小结

在接下来的时间里，我将为大家提供一些关于八年级上册政治知识点小结的信息，并尽力回答大家的问题。让我们开始探讨一下八年级上册政治知识点小结的话题吧。

文章目录列表:

八年级上册政治知识点小结

2.人教版政治八年级上册知识点

在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。下面给大家带来一些关于初中 八年级 上册知识点小结，希望对大家有所帮助。

初中八年级上册知识点1

1、了解社会生活的方式有哪些?

①到农村、社区、工厂参与 社会实践 活动。 ②到社区进行社会调查。③阅读报纸、收看电视。④上网查询。

2、感受社会生活的意义。

①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理并献计献策;会更加关心 发展或为之自豪，或准备为之分忧。

3、个人与社会的关系是怎样的?

个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

4、同一个人，为什么身份不同?

人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有着不同的身份。

5、在不同社会关系中，我们具有不同身份的表现。

我们是父母的子女;我们是老师的学生、在小区我们是业主……

6、社会关系的类型。

血缘关系、地缘关系、业缘关系

初中八年级上册知识点2

1、我们怎样才能成为一名合格的社会成员?

通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

2、为什么说个人离不开社会?

我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

3、亲社会行为的表现、意义、要求。

①表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

②意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

③要求：亲社会行为在 人际交往 和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

初中八年级上册知识点3

1、为什么说网络改变 ?

(1)网络丰富日常生活。

(2)网络推动社会进步。

2、网络丰富日常生活体现在哪些方面?

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

3、互联网给我们的生活带来哪些便利?(或网络的优势。)

结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐。

4、网络推动社会进步表现在哪些方面?

①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为 文化 传播和科技创新搭建新 。

5、网络对保障公民的哪些权利发挥着重要的作用?

知情权、参与权、表达权、监督权。

6、网络中存在哪些消极影响?(或网络的弊端。)

①网络信息良莠不齐。②沉迷网络影响学习、工作和生活。③个人 容易被侵犯。

7、侵犯 的行为表现、危害。

①表现：信息泄露、手机 、窥密 等。

②危害：这些行为会给被侵害人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

初中八年级上册知识点4

1、我们如何合理利用网络?

①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②要学会“信息节食”。 ③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。 ④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

2、如何做到“信息节食”?

我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。

3、网络生活的基本准则。

恪守道德、遵守法律。

4、如何做一名负责的网络参与者?

不制造和传播谣言，不泄露他人 ，不恶意攻击他人，不宣泄极端 情绪，……

5、如何传播网络正能量?

①我们要充分利用网络 为社会发展建言献策。向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。

②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。

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人教版政治八年级上册知识点

单元　相亲相爱一家人

课　爱在屋檐下

1.家庭的含义（第5 页 段）

2.家庭关系的确立（第5页第二段）

3.家庭结构的类型（第5页第三段）

4.你如何理解与父母的亲情？（第6页）你应如何在家庭中找到快乐？（第7页）

5.家庭对于我们有什么重要性？（第8页）父母对于我们有什么重要性？（第8页（

6.家庭的功能（第5～6页“相关链接”）

7.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第10页第二段）

8.孝敬父母

（1）我们为什么要孝敬父母？（第13页 段（

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。

（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

（5）我们应如何孝敬父母？（第15～16 页）

9.几个重要认识：

（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第17页 段）

（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第17页 第二段）

（3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至 子女会有什么后果？（第10页）

（4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第14页）

第二课　我与父母交朋友

1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第19～20页 段）

2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第21页 段）

3.代沟、逆反心理

（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

（2）逆反心理的主要表现（第21 页第二段）

（3）怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页 第三段）

（4）逆反心理有什么危害？（第22页）

4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（第23～25页）（三点）

5.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第26～27页）（四点）

第二单元　师友结伴同行

第三课　同侪携手共进

闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第31页 段）

2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。（第31页第二段）

3.如何认识友情？（第32页第二段、第33页 段）（两点）

4.交友的原则：（第33～35页）（四点）

5.青春期男女生交往

（1）为什么要与异 往？（男女同学交往的意义。）（第36页第二段、37页 段）

（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。）（第38页）

6.青春期的情感

（1）正确认识（第39页 段）

（2）如何对待？（第39～41页）（三点）

第四课　老师伴我成长

1.认识老师

（1）师生交往的重要性（第43页 段）

（2）老师的作用（第44页）（四点）

（3）我们爱老师的原因（第45页）我们爱老师做法（第46 页）

2.师生交往新观念（新型的师生关系）（第48页第二段）

3.与老师沟通的原因（第50 段）与老师沟通的具体方法（第51～53页）（六点）

第三单元　我们的朋友遍

第五课　多元文化“地球村”

1.文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同 和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。

2.有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第59页第二段）

3.面对文化差异的正确态度及表现：（第60页） 错误态度及表现：（第60页）

4.面对不同文化应如何共处？（如何对待 各国和各民族的文化？）（第61页第二段、第64页第二段）

5.对待外来文化的态度：（第63页 段）对待中华文化的态度（第63页第二段）

6.面对文化差异，我们应该如何做？（面对外来文化的具体做法？）（第64页 段）

第六课　网络交往新时空

1.网络交往的特点：无限性、两面性。网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。

2.网络交往无限性的表现（第67页 段）及意义（第67页第二段）

3.网络交往的两面性：

（1）正面影响（第68页第二段）快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；

（2） 影响：（第70页）长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。

3.如何发挥网络的积极作用？（69页）四点）

4.网络成瘾者的心理成因（第71页第三段）

5.网络交往中应怎样保护自己？（第72页第二段、73页 段）

6.网络交往要遵守哪些规则？（第73～75页）

7.如何文明上网？（第74～75页）

8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？

作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。

第四单元　交往艺术新思维

第七课　友好交往礼为先

1.（课本第77页）年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示（第77页第二段）：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。

2.礼貌的含义及包含的良好品质（第79页 段）

3.文明礼貌的重要性（第79页第二段）

4.与人友好交往必备的素养（礼貌待人的体现）：语言文明、态度亲和、举止端庄。

5.语言文明魅力（第80页第二段 ）；态度亲和魅力（第81页）；举止端庄魅力（第82页第二段）

6.礼貌用语的要求（第80页第二段）

7.社交活动要注意的问题（第82页“相关链接”）

8.礼仪的重要性：

（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个 精神文明的象征。（第83页 段）（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和 的形象。（第84页第二段）

9.按礼仪要求做的好处（第84页第三段）；讲礼仪的危害（84页 段）

10.礼仪的含义（个人礼仪的表现）（84页 段）

11.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义(第84页第三段、第85)

12.掌握文明社交礼仪的正确途径（方法）（第87页） 如何对待传统礼仪？（第87页） 如何对待少数民族的礼仪？（第88页）

第八课　竞争合作求双赢

1.竞争的积极作用和消极作用：（第90页）

2.对忌妒心理的认识（第91页）

3.良好的竞争意识包括的内容（第91页“相关链接”）

4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。上网遵守的最基本行为准则是法律。

5.竞争的目的（第92页第二段）

6.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（第93页）

7.合作的核心是发扬集体主义精神。“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。

8.合作的重要性（第94页）

9.合作中竞争内涵（95页第二段）我们学会在合作中竞争的意义（第95第三段）

10.怎样在合作中竞争？（第96页）

11.全新的竞争理念（第97页 段）

12.如何面对成功与失败？（第97页第二段）

13.在合作中竞争，在竞争中合作的关系（第98页 段）

14.竞争中合作应体现什么原则？竞争中合作的真谛是什么？（第98页第二段）

15.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（第98页第三段）

16.什么是团队精神？ （99页）

第九课　心有他人天地宽

1.宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。我们宽容合作的基础是和而不同，求同存异。

2.宽容是指什么？（第101页）宽容的重要性（第103页）

3.在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办？（第102页第二段） 当别人无意伤害我们，并且说“对不起”，我们该怎样办？（第102页第二段） 为什么说善于宽容利人利己？（第104页 段）

4.宽容他人的原则（第104页第二段）；宽容自己的做法（第104页第三段）

5.“己所不欲，勿施于人”的含义（第105页）；“已欲立而立人，、己欲达而达人”的含义（第106页 段）

6.“己所不欲，勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心 。

7.如何理解和认识“换位思考、与人为善”？（107页）

8.换位思考的含义和要求（第108页 段）

9.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义（第108页第二段）

10、平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。对平等的认识：第109页 段

11.对人与人之间的差异，我们应该采取怎样的态度？（第110页）

12.什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（第111页）

13.尊重他人的要求（第112页 段）

14.尊重社会的具体表现（第112第二段）

15.尊重自然的原因（第113页）。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。

第十课　诚信做人到永远

1.什么是诚信？（第115页 段 ）

2.“君子一言，驷马难追”的含义（第115页第二段）；“人而无信，不知其可也”的含义（第116页）

3.如何把对人守信、对事负责和做事与做人有机地 起来？（第117页，第118页，三点）“小节无害论”对吗？为什么？（第118页第二段）

4.诚实和信任的关系。（第119页）

5.诚信守则的具体要求：（第120页第二、三、四段 共三点）

7.如何处理对人诚实与尊重 的关系？（第122页）

8.诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（第123页 段）

9.本课容易混淆识记知识点：

（1）以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信是为人处事的基本原则。

（2）诚信基础是尊重客观事实。信任的基础永远是诚实。诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。

（3）对人守信，对事负责是诚信的基本要求。诚信守则要求我们站在多数人利益一边，站在长远利益一边，站在法律一边。

（4）诚实守信是中华民族的传统美德。诚信的核心是善。诚信的对立面是虚伪。

八年级上册政治知识点归纳总结

一至三课行不？

1，家庭的定义

2，家庭关系确定的情形

3，家庭结构的类型

4，家庭的功能

5，我们与父母的关系

6，家庭与我们的关系

7，父母的爱是一种怎样的爱？

8，父母有抚养 子女的义务

9，怎样感受家庭的温暖？

10，为什么我们必须要孝敬父母？

11，孝敬父母的具体表现

12，家庭烦恼与矛盾产生的原因

13，代沟产生的原因

14，怎样正确对待矛盾？

15，逆反心理的距离表现

16，逆反心理的危害与应对措施

17，怎样理解父母？

18，交往的艺术有哪些？

19，怎样交友？

20，朋友的作用

21，交友的原则

22，异 往的积极意义

23，异 往的基本原则

24，中学生应如何把握男女同学之间的感情？

25，与异 往中，如何学会保护自己？

八年级上册政治提纲 跪求 人教版的

八年级 上册的政治内容还是比较简单易学的，学好的关键就是掌握好课本的知识。下面是我为大家精心收集整理的八年级上册政治知识点，希望对大家有所帮助。

目录

八年级上册政治知识点归纳

八年级上册政治知识点

八年级政治 知识点 总结

八年级上册政治知识点归纳

社会生活离不开规则

3.1 维护秩序

1、社会秩序的含义、内容、重要性。

①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

②内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

③重要性： 社会正常运行需要秩序。 社会秩序是人民安居乐业的保障。

2、社会规则的含义、种类、作用。

①含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

②种类：道德、纪律、法律等。

③作用：(社会规则和社会秩序的关系：)

社会规则明确社会秩序的内容。 社会规则保障社会秩序的实现。

3.2 遵守规则

1、谈谈你对自由的理解。

自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国《宪法》规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

2、人们建立规则的目的。

不是限制自由，而是保障每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。

3、怎样自觉遵守规则?

(1)遵守规则需要他律和自律。

(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。将规则作为自己行动的准绳。

4、自律的要求是什么?

自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

5、怎样维护规则?

一方面要从自己做起，自觉遵守规则。

另一方面，要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

6、我们为什么要积极改进规则?

随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

八年级上册政治知识点

友谊与成长同行

4.1 尊重他人

1、尊重的含义、表现。

(1)含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

(2)表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

2、尊重他人的重要性。

(1)个人：受到他人尊重会产生良好的心理体验。

(2)社会：尊重使社会生活和谐融洽。

3、怎样尊重他人?(怎样做到尊重从我做起?)

(1)积极关注、重视他人。(2)平等对待他人。(3)学会换位思考。(4)学会欣赏他人。

4、平等待人的要求。

我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

4.2 以礼待人

1、礼的含义、表现。

(1)含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

(2)表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。

2、文明有礼的重要性、要求。

(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。

(2)文明有礼促进社会和谐。

(3)文明有礼体现 形象。

3、文明礼貌的含义。

文明礼貌是处理人与人之间关系，维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。

4、怎样做文明有礼的人?

(1)要态度谦和，用语文明。

(2)要仪表整洁、举止端庄。

(3)需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

5、我们参加社交活动时应注意什么?

在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。

4.3 诚实守信

1、诚信的含义。

诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

2、诚信的重要性：

①诚信是一个人安身立命之本。

②诚信是企业的无形资产。

③诚信促进社会文明、 兴旺。

3、怎样践行诚信?(怎样做一个诚信的人?)

①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人诚信记录。

4、失信的危害。

如果一个人弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

5、一个企业只有怎样做，才能赢得客户?

一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和 ，赢得客户。

6、如何对待承诺?

我们不能轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就不应逃避、不推脱，勇于承担过错，主动承担责任。争取他人的谅解。

八年级政治知识点总结

?做守法的公民

5.1 法不可违

1、最刚性的社会规则是：法律

2、人们行为的底线是：不违法

3、法律的规范作用：

(1)法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。

(2)法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否有效的准绳。

4、违法行为的含义、种类：

含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

种类：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。

5、一般违法行为的含义：

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，成为一般违法行为。

6、行政违法行为的表现：

谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等。

7、两种典型的民事违法行为：

①侵犯他人民事权利。 ②没有依法履行合同义务。

8、民事活动包括哪些?

购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。

9、遵章守法的原因、要求：

(1)原因：遵章守法是社会和谐的保证。

(2)要求：①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

②在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

③在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为。

5.2 预防犯罪

1、刑法的内容、作用：

(1)内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

(2)作用：惩治犯罪、保护 和人民利益的有力武器。

2、犯罪的含义、基本特征：

(1)含义：犯罪是一种具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。

(2)基本特征：严重社会危害性、 刑事违法性、 应受刑罚处罚性。

3、犯罪的后果：刑罚

4、刑罚的含义、种类：

含义：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁 方法 。

种类：刑罚分为主刑和附加刑两大类。

5、犯罪的危害：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

6、如何加强自我防范?

(1)我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害、远离犯罪。

(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

(3)我们要增强法制观念、依法自律，自觉遵纪守法。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。

5.3 善用法律

1、当我们的合法权益受到侵害时，应怎么做?

要积极寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

2、提供法律服务和救助的机构有哪些?

①法律服务所 ②、律师事务所 ③、公证处 ④、法律援助中心。

3、寻求法律的救济途径有哪些?

受到非法侵害，可以寻求 的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

4、诉讼的含义、地位、类型：

(1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

(2)途径：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最 的手段，是维护合法权益的最后屏障。

(3)类型：民事诉讼、行政诉讼、行使诉讼。

5、同违法犯罪作斗争的必要性：

同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

6、怎样应对违法犯罪?

(1)当 、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。

(2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

(3)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠法。

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八年级《思想品德》上册期末复习知识要点

第1课 好习惯受用一生

一、习惯对人的影响

1、习惯的含义：习惯是一种相对固定的行为模式。渗透在生活的方方面面。

2、习惯的分类：好习惯和坏习惯之分。

特别提示：习惯受益终身 （×） 正解：好习惯受益终身

3、习惯对人影响有哪些？

好习惯有利于身心发展；坏习惯会妨碍青少年的健康成长。人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。

①习惯影响着人的身体健康；②习惯影响着人的思维发展；③习惯影响着人的行为。

习惯反映了一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，进而影响人一生的成功与幸福。

二、受益一生的好习惯

1、在人生的不同阶段应养成不同的习惯。

2、中学生应养成的好习惯有哪些？

①有计划消费的习惯；

养成有计划消费的习惯对生活有积极意义：养成有计划消费的习惯不仅可以可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极影响。

②勤于劳动的习惯；

初中生参与劳动的意义：劳动是人们创造美好生活的源泉；作为初中生，我们做一些力所能及的事情，不仅可以减轻父母的负担；而且可以掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。

③节约时间的习惯。

时间具有不复返性显著特点；

我们怎么做：我们要善于利用时间，改变浪费时间的坏习惯。

三、培养好习惯

1、青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。

2、培养好习惯的途径和方法是什么？（或如何培养好习惯？）

①培养好习惯必须有完善可行的计划；②培养好习惯必须有必须有实际行动；

③培养好习惯必须有毅力； ④培养好习惯必须改掉坏习惯。

第2课 积极的生活态度

一、自己的事情自己干

1、意义：学会生活自理是自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。

2、对于中学生而言，学会生活自理应包括：

一方面要提高基本的基本的生活自理能力；

另一方面是提高自主安排和计划生活的能力。

3、如何培养生活自理能力？

随着年龄的增长，我们的自理能力会有所提高，但自理能力不是自发产生的，它需要有有意识的培养。

①克服依赖心理；②掌握一些必要的生活技能；③寻找独立锻炼的机会。

4、作为 人，我们一方面要增强自理意识，提高自理能力；一方面要善于听取父母、老师及他人的意见。

二、保持乐观心态

1、面对同样的生活，人们的态度是不同的。

有的人善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态；有的人则会从生活中发现消极的一面，而变得悲观消极。

2、保持乐观心态的途径和方法是什么？（或如何保持乐观心态？）

①首先要认识到每个人的心态都是自己选择的。

②要热爱生活，善于从身边寻找快乐。

③要正确看待生活中的不如意。

④要借助运动以保持健康。

⑤要学会“爱”别人，宽容别人。

乐观的心态要求我们既要看到生活中积极的、顺利的因素，又要看到消极的、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。

三、向自己的目标迈进

1、人生需要目标

没有目标的人生就会随波逐流；有了明确的生活目标，就能按照目标自觉去追求，不达目的，誓不罢休。

2、目标重要，行动更重要。（如何实现目标？）

①没有行动，一切目标都将落空；

②在确定目标之后，就要制定切实可行的行动计划，一步一步的去实现；

③既要坚定信念，毫不动摇地向自己的目标迈进，又要有一定的灵活性，适时地调整自己的方式和行为，使之更符合实际情况，顺利地实现目标。

第3课 优良的意志品质

一、意志的特征

1、任何时候，具有顽强拼搏的意志品质都是 少的。

2、意志是每个人都具有的，但相比较而言，有的人意志坚强，有的人意志薄弱。

3、良好的意志品质的特征：

①自觉性；②果断性；③坚忍性；④自制性。

4、一般来说，意志薄弱的人经过锻炼也可以变得坚强起来。

二、意志的力量（良好意志品质的作用是什么？）

①意志是 、成才、成业的重要条件，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。

②坚强的意志能充分激发人的潜能；

③坚强的意志是行动的强大的推动力；

意志对行动的调节有发动和制止两个方面。（坚强的意志可以推动人去从事达到预定目的所必需的行动；坚强的意志还可以制止不符合预定目的的行动。）

④坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。

三、磨砺坚强意志

1、初中生处于人格塑造的最佳时期。培养坚强意志对青少年的重要作用。

2、磨砺坚强意志的途径和方法是什么？（或如何磨砺坚强意志？）

①从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的好方法。

②主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。

对待磨难有两种态度：一种是主动迎接；另一种是被动承受。强者能够主动迎接磨难。

③做自己不感兴趣却有长远意义的事。

④制定明确的目标和计划。

第4课 人不能选择父母

一、父母赋予我们生命

1、父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。

2、父母赋予子女生命

①血缘关系把父母与子女的生命牢牢的栓在一起。父母与子女之间的爱是人类之爱中惟一真正基于血缘的爱。

②父母赋予子女生命，子女是父母生命的延续。作为规范社会关系和人们行为的法律，确认了子女与父母之间牢不可破的关系。具有血缘关系的直系血亲——父母与子女之间的关系是无法被解除的。

③父母在哺养我们生命的过程中倾注了无私的爱，而未来只能靠我们自己，父母并不能代替。

3、人都是父母所生，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母。我们

二、 父母心

1、父母之爱的伟大，不仅仅在于养育了子女的身体，还在于塑造了子女的灵魂。

2、 父母同心。父母对子女爱的方式各异，但父母的本意都一样，都渴望儿女成才和幸福。

3、感受父母的养育之恩。在人的一生中父母的关心和爱护是最真挚、最无私的。父母的恩情是人世间最伟大的力量。

三、孝敬父母长辈

1、为什么要孝敬父母？

（道德角度）①孝敬父母是中华民族优良的传统美德。“孝”是一个人立身处世的最基本的道德规范。

（道德角度）②孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分。孝是做人的根本。尊敬、赡养父母长辈报答父母对我们的养育之恩。

（法律角度）③孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。

2、孝敬父母长辈的要求：（怎么孝敬父母？）

要求子女对父母长辈履行应尽的义务。

对父母的孝心有多种表达方式，表现在平时的一言一行之中，请列举三例。

课本49页码探究

第5课 与父母平等交往

一、跨越代沟

1、代沟产生的原因是什么？进入青春期，由于和父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异，因此两代人对许多问题产生了不同的看法。

2、正确认识和克服代沟现象？

①家庭矛盾和冲突的存在是在所难免的，是正常现象。（家庭矛盾和冲突的存在是在所难免的，千万别为与父母的观点不一而耿耿于怀。“代沟”并不影响两代人的相互接纳。）

②沟通是跨越“代沟”的最好方式。

③学会换位思考，尊重、理解父母。

二、克服逆反心理

1、逆反心理几乎人人都有，但在我们中学生身上表现的较为明显。

2、被逆反心理所控制的后果和危害是什么？

课本55页 探究

3、克服逆反心理的方法是什么？（或如何克服逆反心理？）

①努力培养发散思维，从多方面考虑问题；

②提高文化素养；提高心理适应能力，做到理智多于感情；

③理解父母，体现他们的良苦用心。体会真实动机；

④把握自己。在和父母发生冲突时，要克制自己

⑤学会换个角度去思考问题，积极与父母沟通，理解、体贴父母。

三、有话好好说

1、随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，子女和父母之间因意见不一产生矛盾是一种普遍现象。在中学时期，自觉处理好与父母的关系显得十分重要。

2、有话好好说，与父母沟通的要求

①谅解父母的过失，是我们在成长过程中需要学习的；

②与父母好好沟通，真诚地听取他们的劝告；

③父母是我们最早、最亲近的朋友，敞开心扉，积极地与父母交流、沟通。

第六课 换个眼光看老师

一、了解我们的老师

1、了解老师的作用：传递人类文明的途径是多种多样的，而最直接、最集中的传递是在学校的师生之间进行的。教师架起了一座连接过去和未来的桥梁，每个在这座桥梁上经过的人都被注入了人类文明的血液，又带着这种血液去创造人类历史新的文明。

2、老师的使命：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

3、教师工作最大的特点：每天和天真纯洁的学生交往。

二、理解我们的老师

1、理解老师也是普通人，正确处理好师生关系。

2、要正确对待老老师的表扬和批评。P70

三、尊敬我们的老师

1、为什么要尊敬老师？（重要性）

①在一定意义上，教师是文明的使者，向他们表达敬意。就是给予文明应有的尊严。

②尊师重教作为中华民族的优良传统代代相传，它不仅是美德，也是社会的行为规范。

③尊师重教是一个社会文明的标志。尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。

2、建立新型师生关系：随着时代的发展，在新的教育观念里，教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起新型的、良好的师生关系。

3、尊师重教的重大举措？

1985-9月10日定为教师节

1986-《义务教育法》

1993-《教师法》

1995-《教育法》

第七课 行为与后果

一、行为与后果的关系

1、生活在社会大家庭中，无论是个人还是群体，都会做出一定的行为。

2、行为的分类：

从法律上，行为分为两种：作为和不作为。

不作为是指行为人有义务实施且可能实施而未完成的行为，即“当为而不为”。P78

3、行为和后果具有一致性，有行为就会有后果。

二、对自己的行为负责

1、每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。在一个崇尚道德和法律的社会，一个人不可能想做什么就做什么。任何人在享有权利的同时，必须承担相应的义务。

2、不承担责任的后果？

人人都应该对自己的行为负责。不承担责任不仅会给自己带来不利影响，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的严惩。

三、三思而后行

1、如何对自己的行为负责？

对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。

（1）对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择。

（2）对自己行为负责，还要重视行为过程中的及时调控。

（3）对自己行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任。

第八课 有肩就得挑担子

一、在责任中长大

1、具有责任意识和责任能力是 的基本标志，人的成熟与责任意识、责任能力的形成有着密切的联系。

2、法律规定，人到18周岁就被认定是有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。

3、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。

4、责任是负担，责任更是动力。P91

5、树立高度责任感的意义：对 和社会的高度责任感，既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良的诱惑。

二、不同身份有不同责任

1、社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的社会角色。一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任。

2、一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。

3、责任的来源

责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求。

三、青春从这里启航

1、从法律上讲，一个人从14岁起，就开始承担更多的法律责任。

2、责任有大有小。P98

第九课 承诺的分量

一、生活中的承诺

承诺有多种形式，有口头的也有书面的。

承诺，给别人是一份期待，给自己的是一份义务。

不实现诺言的后果？

不仅要受到心灵的拷问、道义的谴责，有时还要受到法律的处罚。

二、承诺是金

1、为什么承诺是金

（1）信守承诺是我国人民的传统美德

（2）既然做出了承诺，就要兑现承诺。

（3）信守承诺会获得回报。

2、信守承诺会获得什么回报？P106

三、学会承诺

1、怎样学会承诺？

（1）要学会承诺，就必须在作承诺时要量力而行。

（2）学会承诺，还要求在承诺以后要尽力而为。

（3）无法实现承诺时，理解成为解决问题的关键

2、无法实现承诺时，怎么办？

①当诺言无法实现时，许诺人要主动取得对方的理解，不能拖延，与对方一起找出解决的办法。

②作为受诺人，也要能够理解对方，要了解事情的真实情况，学会变通，尽量避免损失或减少损失。

第十课 对自己的一生负责

1、人生与责任的关系：责任无时不在;责任伴随着人的一生；一个人所担负的责任往往是多重的。

2、勇敢的承担责任:

勇敢地承担责任要做到临阵不乱; 勇敢地承担责任要做到临危不惧。

3、如何做一个负责任的公民：

一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的人；做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。

好了，关于“八年级上册政治知识点小结”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“八年级上册政治知识点小结”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。